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    <subfield code="a">El T&#xE9;cnico en actividades socioculturales /</subfield>
    <subfield code="c">Roberto G&#xF3;mez de la Iglesia, Miguel Angel P&#xE9;rez Mart&#xED;n</subfield>
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    <subfield code="a">Vitoria :</subfield>
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    <subfield code="a">Promoci&#xF3;n socio-cultural y juventud ;</subfield>
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    <subfield code="a">"El t&#xE9;cnico en actividades sociculturales" parte de una profunda reflexi&#xF3;n sobre los conceptos que dan contenido a la Gesti&#xF3;n Cultural y al papel que en ella juega la Animaci&#xF3;n Socio-Cultural. Una reflexi&#xF3;n que se mueve en la &#xF3;rbita de la aplicaci&#xF3;n pr&#xE1;ctica al dise&#xF1;o y definici&#xF3;n de perfiles profesionales en el &#xE1;mbito de la Cultura. 

As&#xED; se describe ampliamente el marco de desarrollo de la experiencia de formaci&#xF3;n reglada de T&#xE9;cnicos en Actividades Socioculturales (M&#xF3;dulo III) de Almen Ikastola y Xabide. Un nuevo perfil profesional orientado, en esta experiencia, bajo una nueva perspectiva de "consenso" en el mundo socio-cultural. (Font: Editor)</subfield>
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    <subfield code="a">Pr&#xF3;logo / Eduard Miralles Ventimilla -- 0. Introducci&#xF3;n -- 1. La acci&#xF3;n socio-cultural: 1.1. Entre la animaci&#xF3;n y la gesti&#xF3;n socio-cultural ; 1.2. Los ejes de la gesti&#xF3;n cultural ; 1.3. S&#xED;ntesis: la animaci&#xF3;n en la gesti&#xF3;n cultural -- 2. Las organizaciones y los profesionales de la cultura: 2.1. Las organizaciones culturales. Sector p&#xFA;blico y privado ; 2.2. Los profesionales de la cultura -- 3. El t&#xE9;cnico en actividades socioculturales (TASOC): 3.1. Funciones profesionales del TASOC ; 3.2. Perfil profesional del TASOC ; 3.3. &#xC1;mbitos de actuaci&#xF3;n del TASOC -- 4. Metodolog&#xED;a y organizaci&#xF3;n del m&#xF3;dulo TASOC: 4.1 contenidos ; 4.2. Organizaci&#xF3;n y estructura ; 4.3. Relaciones profesorado y tutores con el alumnado -- 5. Programaci&#xF3;n del m&#xF3;dulo TASOC. &#xC1;reas de conocimiento: 5.1. Orientaci&#xF3;n tem&#xE1;tica de las &#xE1;reas de conocimiento de la formaci&#xF3;n del TASOC (Cuadro resumen) ; 5.2. &#xC1;reas de conocimiento. Desarrollo: A. marco antropol&#xF3;gico-teor&#xED;a de la intervenci&#xF3;n sociocultural ; B. t&#xE9;cnicas de din&#xE1;mica y organizaci&#xF3;n de grupos ; C. t&#xE9;cnicas de investigaci&#xF3;n sociol&#xF3;gica ; D. recursos y t&#xE9;cnicas de informaci&#xF3;n y comunicaci&#xF3;n ; E. Recursos socioculturales ; F. T&#xE9;cnicas de expresi&#xF3;n y representaci&#xF3;n ; G. Legislaci&#xF3;n, organizaci&#xF3;n empresarial y orientaci&#xF3;n ; Profesional ; H. Metodolog&#xED;a y proyectos ; I. Formaci&#xF3;n en centros de trabajo - pr&#xE1;cticas ; J. Inform&#xE1;tica ; K. Contabilidad ; L. Idiomas -- 6. A modo de resumen -- 7-anexos: 7.1. Estructura del sistema educativo. Propuesta del Ministerio de Educaci&#xF3;n y Ciencia ; 7.2. L&#xED;neas generales para el desarrollo y evaluaci&#xF3;n de m&#xF3;dulos profesionales (Adaptado de las pautas elaboradas por la Direcci&#xF3;n de Renovaci&#xF3;n Pedag&#xF3;gica del Departamento de Educaci&#xF3;n del Gobierno Vasco) ; 7.3. Profesores, colaboradores, tutores de pr&#xE1;cticas y visitas realizadas en el TASOC Almen - Xabide ; 7.4. Ficha de evaluaci&#xF3;n de pr&#xE1;cticas ; 7.5. M&#xF3;dulos TASOC en el Estado</subfield>
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    <subfield code="a">P&#xE9;rez Mart&#xED;n, Miguel</subfield>
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    <subfield code="a">Pa&#xED;s Basc.</subfield>
    <subfield code="b">Departamento de Cultura</subfield>
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    <subfield code="a">Promoci&#xF3;n socio-cultural y juventud ;</subfield>
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