<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>7 ideas clave</title>
    <subTitle>la competencia cultural y artística</subTitle>
  </titleInfo>
  <titleInfo type="alternative">
    <title>Siete ideas clave</title>
  </titleInfo>
  <titleInfo type="alternative">
    <title>Competencia cultural y artística</title>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>Alsina, Pep</namePart>
    <role>
      <roleTerm type="text">coord.</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Giráldez Hayes, Andrea</namePart>
    <role>
      <roleTerm type="text">coord.</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="code" authority="marccountry">spc</placeTerm>
    </place>
    <place>
      <placeTerm type="text">Barcelona</placeTerm>
    </place>
    <publisher>Graó</publisher>
    <dateIssued>2012</dateIssued>
    <edition>1ª ed.</edition>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <extent>174 p.</extent>
  </physicalDescription>
  <abstract>Partiendo de la experiencia de sus autores, este libro ofrece un punto de vista y una manera de entender la competencia cultural y artística basada en las investigaciones, estudios y propuestas que se han venido realizando hasta el momento. Se trata de comprender en qué consiste exactamente la competencia cultural y artística y cómo podemos contribuir a su desarrollo desde los centros educativos, ofreciendo para ello ideas prácticas y recursos variados. El libro presenta una estructura clara que ayuda a la comprensión de cada una de las ideas que se proponen. Las ideas clave planteadas responden a preguntas tales como: ¿Qué relaciones pueden establecerse entre la cultura escolar y la que existe fuera de los muros del aula? ¿En qué medida la competencia cultural y artística puede ser considerada transversal? ¿Qué nos dice el currículo acerca de esta competencia? ¿Es posible enseñar artes al margen de las tecnología? ¿Cuál es el papel que desempeña la competencia cultural y artística en el mundo contemporáneo? (Font: Editor)</abstract>
  <note type="statement of responsibility">Pep Alsina, Andrea  Giráldez (coords.)</note>
  <relatedItem type="series">
    <titleInfo>
      <title>Ideas clave ; 18</title>
    </titleInfo>
  </relatedItem>
  <identifier type="isbn">9788499804736</identifier>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">ES-BaOER</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">130626</recordCreationDate>
    <recordChangeDate encoding="iso8601">20160331122734.0</recordChangeDate>
    <recordIdentifier source="ES-BaOER">vtls000010589</recordIdentifier>
    <languageOfCataloging>
      <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">cat</languageTerm>
    </languageOfCataloging>
  </recordInfo>
</mods>
