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    <subfield code="a">L'Education artistique et culturelle :</subfield>
    <subfield code="b">mythes et malentendus /</subfield>
    <subfield code="c">Anne Barrere, Nathalie Montoya (dir.)</subfield>
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    <subfield code="a">Paris : </subfield>
    <subfield code="b">L'Harmattan,</subfield>
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    <subfield code="a">Les cahiers de la m&#xE9;diation culturelle</subfield>
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    <subfield code="a">L'&#xE9;ducation artistique et culturelle semble faire l'objet d'un pl&#xE9;biscite, tant de la part des institutions, scolaires ou culturelles, que des acteurs enseignants, artistes, ou m&#xE9;diateus culturels ou associatifs. A l'heure o&#xF9; tant de r&#xE9;formes et de dispositifs peinent &#xE0; remporter l'adh&#xE9;sion, ce pl&#xE9;biscite interroge. Ses promesses les plus visibles : allier d&#xE9;mocratisation scolaire et culturelle, r&#xE9;concilier les &#xE9;l&#xE8;ves avec l'&#xE9;cole, leur faire d&#xE9;couvrir l'art, les artistes et parfois leurs propres talents, sont-elles tenues ? Pour tenter de r&#xE9;pondre, Nathalie Montoya, sociologue de la culture et Anne Barr&#xE8;re, sociologue de l'&#xE9;cole, se sont entour&#xE9;es de chercheurs de divers horizons pr&#xE9;cocup&#xE9;s &#xE0; la fois des mythes et des r&#xE9;alit&#xE9;s de l'EAC, et dont les travaux peuvent en &#xE9;clairer aussi bien les malentendus que des vertus cach&#xE9;es, plus &#xE9;loign&#xE9;es des rh&#xE9;toriques institutionnelles et des p&#xE9;titions de principe. Le livre alterne des visions larges de l'EAC, susceptibles d'en &#xE9;clairer la gen&#xE8;se et la port&#xE9;e en termes de politiques publiques, et des enqu&#xEA;tes au plus pr&#xE8;s des acterus de terrain, en faisant une large place &#xE0; l'exp&#xE9;rience des &#xE9;l&#xE8;ves. (Font: Editor)</subfield>
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    <subfield code="a">Des sociologues au pays de l'Eldorado / Anne Barr&#xE8;re et Nathalie Montoya -- 1. L'&#xC9;ducation artistique et culturelle saisie par les sciences sociales: De quoi l'EAC est-elle le nom?. Quelques &#xE9;clairages g&#xE9;n&#xE9;alogiques / Alain Kerlan ; De quoi l'Education Artistique et Culturelle est-elle la solution? / Anne Bar&#xE8;re ; Cadres de l'exp&#xE9;rience et styles d'intervention &#xE9;ducative / Marie-Christine Le Floch -- 2. L'education artistique et culturelle au prisme de l'exp&#xE9;rience des &#xE9;l&#xE8;ves: Ce que l'&#xE9;ducation artistique et culturelle doit faire &#xE0; ses b&#xE9;n&#xE9;ficiaires: analyse du brouillage des objectifs dans et hors l'&#xE9;cole / Florence Eloy, Tomas Legon ; L&#xB4;&#xB4;education artistique et culturelle prise dans la culture juv&#xE9;nile, entre adh&#xE9;sions et r&#xE9;sistances / Anna Charbonneau et S&#xE9;verine Dessajan ; Une histoire de "go&#xFB;ts"? Comprendre l'investissement des &#xE9;l&#xE8;ves dans les projets d'&#xE9;ducation et culturelle / G&#xE9;raldine Bozec ; L'&#xE9;valuation des effets des projets d'&#xE9;ducation artistique et culturelle sur les processus de d&#xE9;mocratisation de la culture est-elle possible? / Nathalie Montoya ; La foi abus&#xE9;e, ou les fortunes de l'&#xE9;ducation artistique / Emmanuel Wallon</subfield>
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    <subfield code="a">Montoya, Nathalie</subfield>
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    <subfield code="a">Barr&#xE8;re, Anne</subfield>
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    <subfield code="a">Les Cahiers de la m&#xE9;diation culturelle</subfield>
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