01831nab a2200169 i 450000100060000000300090000600500170001500800410003204000280007310000350010124501340013652011050027059501850137577300760156094200080163699900170164447534ES-BaOER20260430124428.0260430s2025    spc||||| |||| 0|| ||cat d  aES-BaOERbcatcES-BaOER1 aTrujillo Pons, Càndid91895210aDe l'escola a la plaça :bla cultura popular a les Illes Balears com a resposta a la globalització / cCàndid Trujillo Pons  aLa relació entre cultura popular i educació és avui un dels reptes més significatius del nostre temps. A les Illes Balears, el marc normatiu recent ho ha reconegut: la Llei 10/2022 de lleure educatiu de les Illes Balears (d’ara endavant, LLEIB) estableix que l’educació dels infants i joves no pot quedar-se dins l’aula, sinó que ha de trobar espais complementaris en el teixit associatiu i la vida cultural. Vint anys abans s'havia publicat la Llei 1/2002 de cultura popular de les Illes Balears (LCPIB) , que reivindica el valor d’un patrimoni viu com a eina de cohesió i formació ciutadana.
Perquè això sigui real i no merament declaratiu, cal superar la visió reduïda que tendeix a relegar aquestes pràctiques a l’anècdota o a l’activitat circumstancial. El repte és elaborar currículums educatius de continuïtat que incorporin la tradició dins projectes pedagògics i que ofereixin recursos concrets al professorat i a les entitats. L’escola i el lleure en llengua catalana esdevenen, així, àmbits clau per a la transmissió. (Font: Autor)  a[Introducció] -- L'escola i la cultura popular: una mirada través de la música -- Fora de l'escola: el repte de l'associacionisme i el lleure -- Conclusions -- Referències.0 7nnastCanemàs, gNúm. 31 (estiu-tardor 2025), p. 154-161x2014-5519  cART  c47534d47534