¿Se puede medir la vida cultural? Análisis del desarrollo de la Encuesta de derechos culturales de Barcelona Can cultural life be measured? Analysis of the development of the Cultural Rights Survey of Barcelona / [Recurs electrònic] =
Can cultural life be measured? Analysis of the development of the Cultural Rights Survey of Barcelona
Nicolás Barbieri Muttis, Montserrat Tort Bardolet, Assumpta Manils Guarro
- 22 p. : digital, fitxer PDF (650,75 Kb)
Si bien existen diversas y relevantes herramientas para conocer el cumplimiento de los derechos sociales y económicos, no sucede lo mismo en el ámbito de los derechos culturales. ¿Se puede medir el derecho a participar en la vida cultural? ¿Son las encuestas una herramienta adecuada para medir la desigualdad cultural? ¿Qué limitaciones tiene este tipo de instrumento (y qué soluciones pueden adoptarse) si se pretende captar la diversidad de maneras de vivir la cultura? El artículo responde estas preguntas a partir del estudio del proceso de desarrollo de la Encuesta de derechos culturales de Barcelona. Frente a la tendencia de las encuestas a reproducir una mirada restringida y acrítica de la participación cultural, mejorar los instrumentos de medición cultural requiere abordar al menos tres retos: contemplar las diferentes dimensiones del derecho participar en la vida cultural (y no sólo el acceso), reflejar tanto la actividad cultural legitimada como la no legitimada y prestar atención a las necesidades culturales. El artículo analiza las dificultades epistemológicas y metodológicas que comportan estos retos, en particular frente al carácter singular de las diversas formas de participación cultural. A su vez, se identifican posibles respuestas a estas limitaciones. Por un lado, se señala la importancia de entender la diversidad-desigualdad como dos caras de la participación cultural. Así, el territorio (barrio), el entorno familiar, el género y el origen migratorio son ámbitos (al mismo tiempo) de diversidad y desigualdad cultural, que requieren ser operacionalizados de forma singular en una encuesta. Por otro lado, se explica la relevancia de medir el eje necesidades-capacidades para captar las motivaciones y valoraciones de las personas sobre su vida cultural. Finalmente, el conocimiento generado en este artículo tiene implicaciones para las políticas culturales y, muy especialmente, su papel en relación con las desigualdades culturales, sociales y urbanas. Problematizar, definir y concretar de qué hablamos cuando hablamos de derechos culturales es un paso clave para medir y evaluar su cumplimiento, así como para tomar decisiones públicas mejor informadas y orientadas. (Font: Autor)